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组合规律在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

性状分离：在杂种后代中，同时呈现出显性性状和隐性性状的现象。

染色体组型（也叫核型）：指某一种生物体中全部染色体的数目、大小和形态特征。

性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。性染色体：与决定性别有关染色体。

常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

伴性遗传：性染色体上的基因，所控制的遗传性状与性别相联系，这种遗传方式叫做伴性遗传。

基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。

基因突变：它是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。

自然突变：在自然条件下发生的基因突变。诱发突变（人工诱变）：在人为条件下，利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。

诱变育种：通过诱发突变，从中选育生物新品种的育种方法。

染色体变异：在自然因素或人为因素的影响下，染色体的结构和数目发生改变引起的变异，叫染色体变异。

染色体组：细胞中形态和功能上各不相同，但是都携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全部信息的一组非同源染色体。 生物显微镜使用维护保养。杭州通用生物教学器材哪种好

遗传是指生物的亲代与子代之间，在形态、结构和功能上常常相似的现象。细胞核遗传细胞核遗传指由细胞核里的遗传物质控制的遗传现象。细胞质遗传由细胞质（线粒体和叶绿体）中的遗传物质控制的遗传现象。（细胞核遗传遵循孟德尔的遗传定律，细胞质遗传不遵循。两者的遗传物质都是DNA。）变异是指生物的亲代与子代之间，子代的不同个体之间，总是或多或少的存在着差异的现象。（遗传是相对的，变异是***的，遗传和变异在生物的进化中同等重要。）性状：生物体在形态、结构、生理等方面所具有的区别性特征。DNA的复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。厦门原装生物教学器材零售价初中生物**教室需要配置哪些教学设备。

（2） 物质的加热给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；给固体加热可使用干燥

的试管、蒸发皿、坩埚

A：给试管中的液体加热试管一般与桌面成45°角，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着任何人

B：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止产生的水倒流到试管底，使试管破裂）先预热后集中药品加热注意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。

（1）试管夹应夹在的中上部，铁夹应夹在离试管口的1/4处。（2）加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3，反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。（3）使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3；酒精灯内的酒精不得超过其容积的2/3，也不得少于其容积的1/4。（4）在洗涤试管时试管内的水为试管的1/2（半试管水）；在洗气瓶内的液体为瓶的1/2；如果没有说明用量时应取少量，液体取用1——2毫升，固体只要盖满试管的底部；加热试管内液体时，试管一般与桌面成45°角，加热试管内的固体时，试管口略向下倾斜。生物人体结构教学模型。

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标本整体为实心的固体，内部无明显的液体或气体空间。这是一种综合了多项工艺技术的创新型产品，它涵盖了全球前列的高分子树脂材料聚合技术、生物防腐标本防冻技术、动植物保色技术等。这些技术和工艺，是制作高分子树脂包埋教学标本的**关键，它决定了产品的品质和应用范围 中学生物教学挂图目录清单。江苏正规生物教学器材厂家

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动物疾病模型主要用于实验生理学、实验病理学和实验***学（包括新药筛选）研究。人类疾病的发展十分复杂，以人本身作为实验对象来深入探讨疾病发生机制，推动医药学的发展来之缓慢，临床积累的经验不*在时间和空间上都存在局限性，而且许多实验在道义上和方法上也受到限制。而借助于动物模型的间接研究，可以有意识地改变那些在自然条件下不可能或不易排除的因素，以便更准确地观察模型的实验结果并与人类疾病进行比较研究，有助于更方便、更有效地认识人类疾病的发***展规律，研究防治措施。杭州通用生物教学器材哪种好